장지동 초등학원

장지동 초등학원
예를 들어 ‘비판하다’와 ‘질문하다’처럼 유사한 동사도 지문 맥락에서 전혀 다른 태도를 드러낼 수 있으며, 이를 감지하는 능력은 서술형 고득점의 비결입니다. 시험 집중 기간에는 강의 수강보다는 실제 문제 풀이에 집중하여 ‘생각하는 훈련’의 시간을 늘리고, 매일 3문제라도 반드시 틀린 문제를 다시 풀어보며 오답 원인을 분석합니다. 예를 들어 ‘성실함은 성공의 조건이다’라는 문장을 ‘성실함이 오히려 실패를 초래할 수 있다면 어떤 경우인가?’라고 뒤집어 생각해보면, 맹목적인 성실이 창의성이나 유연성의 결핍으로 이어지는 상황을 떠올릴 수 있으며, 이는 독해력 향상뿐 아니라 창의적 사고까지 촉진한다. 학생들이 이차함수의 최대값과 최소값을 찾는 과정에서 흔히 겪는 혼란은 추상적인 개념과 실제 문제 상황 사이의 연결 고리를 찾기 어려워한다는 점이다. 장지동 초등학원은 음식물 쓰레기 단원에서는 딸이 냉장고 정리할 때 버린 음식 사진을 학습 자료로 활용해, ‘이 음식은 왜 버려졌는가’ ‘어떻게 예방할 수 있는가’를 논의함으로써 개념과 삶의 경계를 허문다. 장지동 초등학원은 집중도가 저하되는 배경소음이 있는 방에서 무분별하게 과제를 소화하거나 조용하지만 몰입이 되지 않는 공간에서 시간만 소모한다면 아무리 진도를 많이 나가도 실질적 학습 효과는 제한적일 수밖에 없습니다. 서술 시점과 거리감 파악하기도 매우 중요하다.